CONTENUTI Filosofia
Il seguente piano di lavoro è stato orientato verso la trattazione tematica dei contenuti disciplinari, pur senza escludere totalmente l’impianto storico-cronologico; il percorso di seguito tracciato è stato elaborato secondo quanto concordato nelle riunioni del Consiglio di classe, nonché tenendo conto delle esigenze della classe, mantenendo un’organizzazione modulare per il primo quadrimestre e tematica per il secondo, al fine di stimolare l’elaborazione multidisciplinare, utile per affrontare l’esame di Stato
MODULO 1 –
TITOLO: CONOSCENZA, MORALE, SENTIMENTO NEL CRITICISMO KANTIANO
FINALITÀ’: Esercitare la capacità di critica per comprendere i limiti umani (Cosa posso sapere? Cosa devo fare? Cosa mi è lecito sperare?) e rispondere ad un’istanza antidogmatica e riflessiva delle giovani generazioni
OBIETTIVI Comprendere il progetto generale della filosofia critica; comprendere e saper utilizzare i termini specifici al kantismo; saper esporre con rigore e precisione i concetti; saper schematizzare il senso del problema esaminato. Saper compiere operazioni riferibili all’analisi dei passi antologici.
TEMA FILOSOFICO
U.D. 1- la rivoluzione copernicana del criticismo
U.D.2- la critica della ragion pura
U.D.3- la critica della ragion pratica
U.D.4- la critica del Giudizio
AUTORI DI RIFERIMENTO Kant, empiristi e razionalisti del ‘600-700
GLOSSARIO ESSENZIALE spazio, tempo, categorie, io penso, legge morale, libertà e necessità, trascendentale, categoria, facoltà, dialettica, fenomeno-noumeno, Natura, finito, infinito, finalismo, bello sublime, genio
MODULO 2 –
TITOLO: “STORIA – DIRITTO – GUERRA – PACE – ETICA- STATO” TRA KANT ED HEGEL
(Il Diritto Cosmopolitico all’ospitalità universale come condizione della pace perpetua )
FINALITÀ’Esercitare la capacità di astrazione per superare la parzialità del proprio punto di vista e acquisire responsabilità della propria azione nel mondo
OBIETTIVI Conoscere i caratteri fondamentali del criticismo e dell’idealismo; individuare le linee del dibattito sulla Ragione; comprendere spazio e tempo come strutture fondanti della dimensione umana e della finitezza; individuare la relazione tra meccanicismo e dottrina del conoscere, tra organicismo e dottrina dell’essere.
Comprendere e saper utilizzare i termini specifici al kantismo e all’idealismo; saper espone con rigore e precisione i concetti; saper schematizzare il senso del problema esaminato. Saper compiere operazioni riferibili all’analisi dei passi antologici.
TEMA FILOSOFICO
U.D. 1- LA STORIA DEGLI UOMINI TRA DIRITTO E NATURA; l’uomo nelle tre critiche e in Idee per una storia universale dal punto di vista cosmopolitico
U.D.2- LA STORIA NEL RAPPORTO SOCIETÀ CIVILE – STATI – ORDINAMENTO COSMOPOLITICO
U.D.3- OSPITALITÀ UNIVERSALE E PACE PERPETUA: le differenze tra Kant ed Hegel su Guerra, Stato, Storia, Ragione
U.D.4- Dal kantismo all’idealismo; caratteri generali del Romanticismo e della dialettica. La Ragione. Hegel: i capisaldi del sistema; la partizione della filosofia; la dialettica; la critica alle filosofie precedenti, LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO,La Filosofia dello Spirito, lineamenti di filosofia del diritto e l’Astuzia della Ragione nella Storia secondo Hegel.
AUTORI DI RIFERIMENTO Kant, Fichte, Schelling, Hegel, Marx
GLOSSARIO ESSENZIALE Insocievole socievolezza, legge morale, libertà e necessità, trascendentale, categoria, facoltà, dialettica, Spirito, Natura, finito, infinito
Temi e Problemi della filosofia tra ‘800 e ‘900
TEMA 3 (febbraio)
Materialismo storico e critica della società capitalistica durante la rivoluzione industriale:
analisi marxiana della merce e teoria del plusvalore; alienazione in Feuerbach e Marx. Gli economisti classici, la socialdemocrazia di Bernstein e Luxemburg e la critica di Lenin. Gramsci e il marxismo italiano.
TEMA 4 (marzo)
Il Positivismo come alternativa all’Idealismo.
L’evoluzionismo in Darwin e Spencer. La filosofia positiva in Comte
TEMA 5 (aprile)
Critica e reazione all’idealismo hegeliano e al positivismo in Kierkegaard, Schopenhauer e Nietzsche
TEMA 6 (aprile – maggio)
Nichilismo – Esistenzialismo – Spiritualismo – Psicanalisi –
La crisi dell’ottocento nel pensiero Nietzsche e il significato dell’eterno ritorno per l’Esistenzialismo (cenni generali); la nuova dimensione dell’interiorità in Freud e Bergson.
TEMA 7 (maggio – giugno)
Dalle masse alla Società repressiva, al compito della politica
Repressione ed arte nella Scuola di Francoforte. Origini del Totalitarismo e Banalità del Male in Hannah Arendt. Decisionismo e democrazia liberale in Schmitt e Kelsen
CONTENUTI Storia
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
La programmazione è stata sviluppata per moduli, come richiesto dalle linee programmatiche del Liceo al fine di stimolare l’elaborazione multidisciplinare, utile per affrontare l’esame di Stato. Ogni volta che è stato possibile, si è cercato di compiere collegamenti con altre discipline, in particolare con italiano, arte, diritto. Un percorso storico culturale è stato attuato con l’approfondimento Lavoro, Alienazione e Precariato. Il percorso di seguito tracciato è stato elaborato secondo quanto concordato nelle riunioni del Consiglio di classe, nonché tenendo conto delle esigenze della classe.
Modulo zero settembre
PERCORSO DIDATTICO per riattivare le conoscenze del 4°Anno
UD. 0- Il Congresso di Vienna e l’eredità napoleonica -Moti e rivoluzioni- Il Risorgimento e la Destra Storica;
OBIETTIVI DIDATTICI: Riprendere, rinforzare, approfondire le cognizioni già apprese per consolidare le conoscenze, competenze, capacità individuandole come prerequisiti; Interpretazione delle categorie di Restaurazione, Primavera dei Popoli, Costituzione, Indipendenza, Federalismo, Neoguelfismo, Democratico, Liberale.
MODULO UNO ottobre - novembre
TITOLO: I problemi dell’Italia unita e il sistema giolittiano
U.D. 1 – Dal Brigantaggio alla Questione Meridionale
U.D.2- Trasformismo e colonialismo: da Depretis a Crispi
U.D.3 – Il sistema giolittiano
strumenti: L’Italia Liberale (video).
OBIETTIVI DIDATTICI a)Individuazione delle tappe fondamentali della unificazione italiana; b) comprensione dei problemi dello Stato italiano e delle scelte di governo della sinistra storica; c) Comprensione delle caratteristiche della società italiana e della questione meridionale; d) Individuazione delle strategie di governo della Sinistra; e) Analisi delle fondamentali linee di sviluppo dell’età giolittiana.
MODULO DUE novembre – dicembre
TITOLO:La genesi della società di massa e l’affermazione dell’imperialismo e del nazionalismo
U.D. 1 -a)La seconda rivoluzione industriale; b) Verso la società di massa
U.D.2 Le prime guerre del XX secolo.
OBIETTIVI DIDATTICI: a) Comprensione delle linee di sviluppo della seconda rivoluzione industriale e delle sue conseguenti trasformazioni sociali b) Analisi e confronto delle diverse posizioni politiche con riferimento al movimento socialista e all’imperialismo c) Analisi delle vicende politiche in Francia, Inghilterra, Italia, Germania, Russia, Giappone e Stati uniti
MODULO TRE gennaio – febbraio
TITOLO: GUERRA E RIVOLUZIONE
U.D. 1-La prima Guerra mondiale
U.D.2-La Rivoluzione Russa
OBIETTIVI DIDATTICI: a) Individuazione delle fasi essenziali del conflitto, b) Analisi del dibattito italiano tra neutralisti e interventisti; c) Comprensione delle linee di sviluppo della rivoluzione russa; d) Analisi degli esiti politici, economici, sociali del conflitto
MODULO QUATTRO marzo-aprile
TITOLO: DEMOCRAZIE E TOTALITARISMI
U.D.1- Il primo dopoguerra in Italia e in Germania
U.D.2-Il fascismo al potere
U.D. 3- La dittatura sovietica
U.D.4-Assetti economici, politici ed istituzionali negli anni Venti, la crisi del 1929 e gli anni Trenta
U.D.5-La Germania nazionalsocialista
U.D.6- La crisi della democrazia
strumenti: Roosvelt e la storia americana (video).
OBIETTIVI DIDATTICI: a)individuazione delle caratteristiche fondamentali dei totalitarismi b)Analisi degli assetti democratici in Francia ,Gran Bretagna, Stati Uniti; c) Comprensione delle cause e conseguenze della crisi del ’29 e confronto con la crisi attuale.
MODULO CINQUE aprile – maggio
TITOLO: L’esperienza della guerra: riflessioni sulle responsabilità, la memoria e le conseguenze
U.D. 1-La seconda guerra mondiale.
U.D.2-La guerra Fredda: da Bretton Woods ai Diritti dell’Uomo, alla Repubblica popolare Cinese
Mappa concettuale: Ordine mondiale e istituzioni internazionali nel dopoguerra.
strumenti: Freedom Writers
OBIETTIVI DIDATTICI a)Individuazione delle fasi essenziali del conflitto; b)Comprensione delle forme della guerra totale: coinvolgimento dei civili, stragi, stermini di massa; c)Individuazione delle ragioni e delle conseguenze della SHOAH; d)Comprensione delle principali linee interpretative sulla Resistenza italiana; e)Individuazione delle caratteristiche fondamentali della guerra fredda e del sistema dei blocchi.
MODULO SEI maggio-giugno
TITOLO: I riflessi della guerra fredda attraversano il sessantotto
U.D. 1- I riflessi della guerra fredda e l’unità nazionale: nasce l’Italia repubblicana.
U.D.2-La crisi dei missili, la distensione, i problemi in Medio Oriente
U.D.3- il Sessantotto (pp. 422-433) e i suoi riflessi in Italia (pp 532-536)
U.D.4 – l’11settembre cileno e il Terrorismo italiano: Moro, Berlinguer e il muro che non cade.
(pp. 436 + 522-524 + 536-538)
Fonti: Prefazione a Cile, 11 settembre 2003 (Ed. Angeli 2003)
Trascrizione dei Discorsi del Presidente Allende alla Radio del 11 settembre1973
L’attentato a Togliatti (La storia siamo noi )-Bobby Kennedy -Piazza delle cinque lune (il caso Moro)- Goodbye Lenin
OBIETTIVI DIDATTICI a) Comprensione delle principali vicende che compongono il quadro politico italiano dal dopoguerra agli anni ‘80; b)Individuazione delle caratteristiche fondamentali dello sviluppo culturale; c) Analisi dei principali fattori di crisi politica





prima di passare – e concludere il programma di quest’anno, ahimè – all’Unità d’Italia ovvero le guerre di indipendenza, Cavour, Garibaldi, Mazzini etc etc… riepiloghiamo un po’ gli argomenti che riguardano il 1848 in Europa, ovvero la PRIMAVERA DEI POPOLI, prima di ritirarci tra i ns confini nazionali.